PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Le repérage puis le diagnostic précoce de Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) et plus généralement des Troubles Neuro-Développementaux (TND) sont un enjeu important pour débuter la mise en œuvre des interventions adaptées aux enfants (globales, personnalisées et coordonnées), si possible avant l’âge de 4 ans. Le repérage et le diagnostic font l'objet de recommandations de bonnes pratiques de la HAS et sont une priorité de santé publique, portée par la stratégie nationale pour l'autisme 2018-2022.

OBJECTIFS :

Permettre aux professionnels de 1ère ligne de :

• Savoir  repérer les enfants à risque de développer un TSA ou présentant un TSA,
• Comprendre leur fonctionnement et leurs particularités,
• Adapter l’accueil des enfants aux besoins particuliers,
• Orienter la démarche diagnostique,
• Informer et orienter les familles,
• Travailler en partenariat avec les professionnels du secteur.

CONTENUS ABORDÉS :

• Présentation de la stratégie nationale autisme 2018 - 2022

(Enjeux du repérage précoce et du parcours diagnostique / Information et orientation des familles / Dispositifs d’intervention précoce)

• Les signes d’alerte dans la petite enfance

(Connaissance des signes d’alerte / Sensibilisation à un outil de repérage (M-CHAT) / Cas clinique et mise en pratique)

• Définitions et fonctionnements autistiques

(Epidémiologie, étiologie, évolution des classifications / Description de la symptomatologie / Echanges au niveau des aménagements pédagogiques)

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATE : vendredi 1er octobre 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h) - Soit 35h de formation au total

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Professionnels de 1ère ligne (médecins généralistes, pédiatres, personnels de PMI, de crèches et enseignants). 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Dr Stéphanie Cussot-Charpentier, pédopsychiatre

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Cette formation met en lien le fonctionnement autistique avec les différentes perspectives de soin et d’accompagnement (stratégies éducatives, approches recommandées). Elle contribue à la diffusion du socle de connaissances sur les TSA et à la mise en application des recommandations de bonnes pratiques (HAS, ANESM).

OBJECTIFS :

• Resituer l’action dans le cadre des politiques publiques.
• Actualiser les connaissances cliniques et les besoins spécifiques des personnes avec autisme au regard de l’état des lieux des connaissances et des recommandations HAS.
• Actualiser et approfondir les connaissances sur les dispositifs et programmes d’accompagnement des personnes avec autisme au regard de l’état des lieux des connaissances et des recommandations HAS

CONTENUS ABORDÉS :

• Présentation des missions du CRA MP
• Etat des lieux des connaissances (Publications de la HAS / Histoire du concept de l’autisme : de Bleuler à Kanner / Définitions et classifications)
• Fonctionnements autistiques (Dyade autistique / Particularités cognitives et sensorielles ...)
• Clinique différentielle

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : vendredi 15 octobre 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h) - Soit 35h de formation au total

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Professionnels de 2ème ligne. Tout professionnel sanitaire ou médico-social exerçant en libéral ou en institution. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) : Dr Stéphanie Cussot-Charpentier, pédopsychiatre

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Comprendre et accompagner les troubles du comportement permettent l’amélioration de la qualité de vie de la personne présentant un TSA mais aussi de son entourage familial. La famille, premier partenaire de prise en charge devient ressource afin de repérer, comprendre et rechercher les stratégies les plus adaptées dans la prise en charge de ces comportements défis.

OBJECTIFS :

Permettre aux proches d’identifier, analyser et comprendre la fonction du ou des comportements défis

Utiliser une approche cognitivo-comportementale afin d’anticiper et de réduire l’apparition de comportements défis, et d’améliorer la qualité de vie de la personne et de son entourage.

CONTENUS ABORDÉS :

• Définition et fonction de comportements défis 
• Partage des différentes situations personnelles dans le respect de la confidentialité
• Présentation et intérêt de l’analyse fonctionnelle
• Notions de base de l’ABA et du programme TEACCH
• Proposition de stratégies proactives et réactives

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée et demi de formation

Jour 1 : commun à tout le groupe (6h30)

Jour 2 : demi-journée de formation par demi-groupe

Groupe A - MATIN (3h30) / Groupe B - APRES-MIDI (3h30)

La demi journée à distance, en demi groupe, permet de faire le point sur l’évolution des situations personnelles de manière personnalisée et est l’occasion de compléter les connaissances théoriques.

Supports utilisés : méthode actives et interrogatives, power points, vidéos, fiche récapitulatives à l’intention des familles, échanges de pratiques.

Evaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Mardi 16 février 2021 - Vendredi 26 mars 2021 (demi-journée, en demi-groupe)

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 10h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Familles/Proches aidants d’enfants  diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais.

Pas de remboursement des frais de déplacement.

*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Delphine Deforges, psychomotricienne

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent des particularités alimentaires qui peuvent avoir des conséquences sur leur qualité de vie comme sur celle de leur famille. Les difficultés alimentaires évolutives de la petite enfance à l’âge adulte chez les personnes avec des troubles autistiques compromettent fortement leur socialisation et leur intégration (école, famille, etc.).

Les comportements problématiques sont expliqués en partie par les théories sur le traitement de l’information sensorielle (DSM-5, 2013) ainsi que par d’autres théories (les routines, les interactions sociales, les problèmes de préhension, etc.).

OBJECTIFS :

Acquérir des connaissances sur les difficultés alimentaires rencontrées par les enfants avec TSA, de la naissance à l’adolescence, et sur les difficultés que rencontre leur famille au quotidien.

Partager les expériences entre parents et créer des outils pour faire face aux difficultés rencontrées lors des repas, et plus particulièrement sur la sensorialité et les difficultés rencontrées à table.

CONTENUS ABORDÉS :

• Ce que manger veut dire
• Spécificités comportementales des personnes avec autisme
• Caractéristiques des manières de manger des enfants/adolescents avec TSA
• La gestion des moments de prises alimentaires (pistes d’aménagements : sensorialité, aménagement de l’environnement, compréhension et prévisibilité, motivation).

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : Présence obligatoire sur la journée de formation choisie

Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Mardi 23 février 2021

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 6h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Familles/Proches aidants d’enfants diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais.

Pas de remboursement des frais de déplacement.

*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) :

• Amandine Rochedy, sociologue
• Bérengère Simon, orthophoniste

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

L’ESDM (le modèle Denver Early Start) est un programme d’intervention précoce à destination des parents de jeunes enfants diagnostiqués TSA (moins de 4 ans).  Ce modèle fut développé dans les années 80 aux Etats-Unis par Sally Rogers et Géraldine Dawson. L’ESDM est influencé par les méthodes ABA et PRT avec lesquelles il partage les mêmes principes théoriques de l’apprentissage.

OBJECTIFS :

• Informer les parents sur le Trouble du Spectre de l’Autisme et ses conséquences sur le développement de l’enfant
• Sensibiliser les parents aux principes de l’Early Start Denver Model dans l’accompagnement des jeunes enfants
• Développer et accroître la communication, l’imitation, le langage (verbal et non verbal), le partage, l’attention, l’envie de se joindre aux autres et de jouer.

CONTENUS ABORDÉS :

•  JOUR 1 : Manifestations comportementales et fonctionnement de la personne avec un TSA et impact du TSA sur le  développement du jeune enfant 
•  JOUR 2 : Les stratégies issues de l’ESDM pour soutenir les apprentissages
•  JOUR 3 : Les stratégies de l’ESDM dans le quotidien : journée d'échanges et de retours d’expériences.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur les 3 journées de formation

Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Début oct. 2021 (J1 et J2) + début nov. 2021 (J3)

3 jours : 2 jours consécutifs + 1 jour à distance

HORAIRES : 9h30-12h30 / 14h-17h (6h) - Soit 18h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Familles/Proches aidants d’enfants de moins de 4 ans, diagnostiqués TSA.  16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais.

Pas de remboursement des frais de déplacement.

*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Pauline Decouty, psychologue, certifiée Thérapeute ESDM

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

La sexualité est une étape incontournable du développement de l’individu, par laquelle chacun passe, quel que soit son âge et son handicap. De part ses particularités, l’enfant et l’adolescent TSA peuvent vivre et exprimer leur sexualité au travers de comportements défis et de comportements inadaptés. Y mettre du sens permettra de la vivre au mieux.

OBJECTIFS :

Comprendre la manière dont la personne avec TSA appréhende sa sexualité au regard de ses particularités.   

Accompagner cette étape du développement au regard des troubles qu’elle peut susciter, et des comportements inappropriés qui peuvent en découler.        

Différencier sexualité et vie affective afin d’orienter au mieux le soutien à apporter à son enfant.

CONTENUS ABORDÉS :

La découverte de la sexualité : quand et comment.

L’impact de particularités sensorielles, et du mode de communication sur l’expression de la sexualité.

Vie affective et sexualité : opposition ou complémentarité ?

Le rôle des habiletés sociales et de l’éducation à la sexualité dans l’épanouissement affectif.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthode actives et interrogatives, power points, vidéos, fiche récapitulatives à l’intention des familles, échanges de pratiques.

Evaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Vendredi 10 décembre 2021

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 6h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Familles/Proches aidants d’enfants et adolescents diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais.

Pas de remboursement des frais de déplacement.

*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Vanessa DESCLOIX, psychologue

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

La question de la prévention des comportements défis est  fondamentale. En effet, repérer  les premières manifestations de changements inhabituels et organiser des interventions et des évaluations en amont, permettent de favoriser le bien-être et de répondre aux besoins de la personne. La probabilité de récidive des comportements défis devient plus faible.

OBJECTIFS :

• Permettre aux professionnels  d’analyser les comportements défis et de mieux comprendre leurs fonctions.
• Utiliser une approche cognitivo-comportementale dans le but d’anticiper les comportements défis et d’améliorer la qualité de vie de la personne et de son entourage.

CONTENUS ABORDÉS :

• Définition et fonctions des comportements défis
• Présentation de l’ABA et du programme TEACCH dans l’intérêt de la prévention et de la gestion des comportements défis
• Présentation et entraînement de l’analyse fonctionnelle
• Proposition de stratégies proactives et réactives.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée et demi de formation

Jour 1 : commun à tout le groupe (7h)

Jour 2 : demi-journée de formation (3h30)

Groupe A - MATIN (3h30) : professionnels libéraux

Groupe B - APRES-MIDI (3h30) : professionnels exerçant en institution

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Mardi 19 octobre 2021 et Mercr. 20 octobre 2021 (demi-journée, en demi-groupe)

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

Soit 10,5h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Tout professionnel sanitaire ou médico-social exerçant en libéral ou en institution.  20 personnes max.

TARIF : Institution : 270€ - Libéral : 165€ - Étudiants : 135€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) : Delphine Deforges, psychomotricienne

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez la personne avec un TSA font l'objet de recommandations de bonnes pratiques, élaborées par la HAS et l'ANESM. Cette formation aborde la question de la coordination des actions de prise en charge pluridisciplinaire et plus particulièrement celles relevant de l'orthophoniste et du (de la) psychomotricien(ne).

OBJECTIFS :

Réfléchir et partager les éléments de la coordination interprofessionnelle autour des besoins et du projet personnalisé de la personne avec autisme.

CONTENUS ABORDÉS :

Partir de l’évaluation pour optimiser l’organisation des interventions (Prendre appui sur les évaluations fonctionnelles et spécifiques de la personne avec un TSA (enfants/adolescents) / Réfléchir à la question de l’harmonisation des objectifs et stratégies de prise en charge)

Envisager un projet commun au service des besoins du quotidien de la personne en fonction de différentes tranches d’âge et des profils rencontrés

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Samedi 25 septembre 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Psychomotriciens et orthophonistes intervenants auprès de personnes avec autisme en institution ou en libéral. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) :

Flavie Tavera, psychomotricienne

Céline Garrigou, orthophoniste

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les personnes avec un TSA présentent un mode de traitement atypique des stimulations sensorielles, pouvant entraîner des comportements inadaptés ou des troubles dans les domaines des interactions sociales et de la communication et peut altérer plus généralement le fonctionnement global de la personne. Cette formation vous permettra de faire un état des lieux des théories autour du traitement sensoriel, de prendre connaissance des outils d’évaluation et de fait, de définir des objectifs d’intervention en lien avec le projet du patient.

OBJECTIFS :

Perfectionner et mieux se représenter les théories du traitement et de l’intégration sensorielle.

Identifier les outils d’évaluation du traitement sensoriel à notre disposition et les choisir en fonction de la demande et des besoins du patient.

Mettre en pratique ses qualités d’observateur sur une séquence d’évaluation sensorielle directe.

Mettre en mot les résultats d’une évaluation du traitement sensoriel.

Trouver et choisir des aménagements sensoriels en lien avec le profil du patient et son projet thérapeutique.

CONTENUS ABORDÉS :

Les systèmes sensoriels / Théories du traitement sensoriel / Les différents profils et leur impact au quotidien

Les outils d’évaluation sensorielle directe : focus sur l’ESAA (matériel, passation, cotation)

Les outils d’évaluation indirecte / Le choix des aménagements et leur évaluation

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES :

• Vendredi 19 mars 2021 (session 1)
• Vendredi 11 juin 2021 (session 2)

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Psychomotricien(ne)s et tout autre professionnel intervenant auprès de personnes avec autisme en institution ou en libéral. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) : Flavie Tavera, psychomotricienne

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les personnes avec un TSA présentent un mode de traitement atypique des stimulations sensorielles, pouvant entraîner des comportements inadaptés ou des troubles dans les domaines des interactions sociales et de la communication et peut altérer plus généralement le fonctionnement global de la personne. Cette formation vous permettra de faire un état des lieux des théories autour du traitement sensoriel, de prendre connaissance des outils d’évaluation et de fait, de définir des objectifs d’intervention en lien avec le projet du patient.

OBJECTIFS :

Perfectionner et mieux se représenter les théories du traitement et de l’intégration sensorielle.

Identifier les outils d’évaluation du traitement sensoriel à notre disposition et les choisir en fonction de la demande et des besoins du patient.

Mettre en pratique ses qualités d’observateur sur une séquence d’évaluation sensorielle directe.

Mettre en mot les résultats d’une évaluation du traitement sensoriel.

Trouver et choisir des aménagements sensoriels en lien avec le profil du patient et son projet thérapeutique.

CONTENUS ABORDÉS :

Les systèmes sensoriels / Théories du traitement sensoriel / Les différents profils et leur impact au quotidien

Les outils d’évaluation sensorielle directe : focus sur l’ESAA (matériel, passation, cotation)

Les outils d’évaluation indirecte / Le choix des aménagements et leur évaluation

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES :

• Vendredi 19 mars 2021 (session 1)
• Vendredi 11 juin 2021 (session 2)

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Psychomotricien(ne)s et tout autre professionnel intervenant auprès de personnes avec autisme en institution ou en libéral. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) : Flavie Tavera, psychomotricienne

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les personnes avec autisme présentent des profils hétérogènes du fait de l’expression variable des  troubles liés au syndrome autistique mais aussi des troubles associés ou comorbidités qui potentialisent leurs difficultés. La manifestation de ces troubles parfois multiples au sein des TSA rend les tableaux cliniques complexes et interroge sur les orientations à tenir. Il parait ainsi nécessaire d’affiner regard et évaluation pluridisciplinaire de façon à pouvoir mettre en évidence, identifier ces dimensions comorbides et leur impact, et in fine pouvoir singulariser la prise en charge proposée.

OBJECTIFS :

• Rendre compte de la sévérité et de l’intensité des troubles dans le TSA.
• Parcourir les différents types de comorbidités et les symptomatologies associées.
• Affiner et personnaliser les profils cliniques.
• Différencier les manifestations symptomatologiques.
• Réajuster les prises en charge, prioriser les objectifs de soin et d’accompagnement.
• Pouvoir se donner les moyens d’adapter  les  interventions, dans son champ de compétence, en fonction de l’intensité des manifestations.

CONTENUS ABORDÉS :

Considération de l’autisme dans l’histoire et évolution des classifications et changements de paradigmes.

Comorbidités somatiques, fonctionnelles, psychiatriques

Intrication des troubles.

Singularisation des profils par une approche pluridisciplinaire.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Vendredi 18 juin 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Tout professionnel sanitaire ou médico-social exerçant en libéral ou en institution. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Mathieu Robert, psychologue

Cette formation est reportée au mois de septembre 2021 - La date sera communiquée ultérieurement

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les  Troubles du Spectre de l’Autisme et le Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans Hyperactivité, sont  des   troubles neurodéveloppementaux fréquemment associés. Toutefois, ils peuvent représenter des diagnostics différentiels chez certains patients. La démarche diagnostique est parfois complexe pour les différencier, et représente un enjeu important car il en découle une prise une charge spécifique.

OBJECTIFS :

• Identifier et approfondir les signes cliniques du TSA et du TDAH et de leurs symptômes communs.
• Appréhender la stratégie diagnostique des TSA et du TDAH.
• En déduire les principaux enjeux de la prise en charge pour ces deux types de troubles neurodéveloppementaux.

CONTENUS ABORDÉS :

• Symptomatologie des TSA et du TDAH, au regard des classifications actuelles (DSM-5)
• Aspects étiologiques neurodéveloppementaux.
• Expression clinique du TDAH et évolution des symptômes aux différents âges de la vie.
• Stratégies diagnostique : TSA et TDAH : comorbidité ou diagnostic différentiel ?
• Mettre en place une prise en charge spécifique et adaptée.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels, échanges de pratiques, cas cliniques.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Jeudi 4 février 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h (7h)

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Tout professionnel sanitaire ou médico-social exerçant en libéral ou en institution. 20 personnes max.

TARIF : Institution : 180€ - Libéral : 110€ - Étudiants : 90€

*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme

INTERVENANT(S) : Dr Marion Broquère, pédopsychiatre

Inscription et/ou paiement en ligne via la plateforme BilletWeb :

https://www.billetweb.fr/seminaire-dintroduction-au-modele-de-denver-esdm

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Ce séminaire d'introduction au modèle de DENVER (ESDM) est animée par le Professeur Bernadette Rogé, professeur émérite à l'université Jean Jaurès de Toulouse et formatrice certifiée ESDM par le MIND Institute. Cette journée est organisée par le CRA Midi-Pyrénées, en partenariat avec le CERESA.

OBJECTIFS :

• Les origines de l'ESDM, les principes de bases et les données empiriques
• L'évaluation ESDM
• La construction d'un programme d'intervention
• La mise en oeuvre de l'ESDM

CONTENUS ABORDÉS :

• Introduction au modèle ESDM
• Utiliser la liste de contrôle du curriculum ESDM
• Les principes de l'ESDM
• Différentes modalités d'application de l'ESDM

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée de formation.

Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

Il est recommandé d'avoir lu les ouvrages suivants : L'intervention précoce en autisme : le modèle de Denver pour jeunes enfants, Sally J. Rogers et  Géraldine DawsonL'intervention précoce en autisme pour les parents, avec le modèle de Denver, Sally J. Rogers, Géraldine Dawson, Laurie A. Vismara.

Il ne s'agit pas de la formation complète mais seulement du séminaire d'introduction au modèle. Pour les personnes souhaitant accéder à la certification, cette journée est la première étape indispensable pour s'inscrire à la formation pratique.

LIEU : Amphi théâtre Garonne, 11 Bd des Récollets, 31400 Toulouse

DATES : Jeudi 8 avril 2021

HORAIRES : 9h00-12h30 / 13h30-17h  - Soit 7h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Professionnels / salariés, parents, étudiants, résidant en région Occitanie Ouest prioritairement. Places limitées.

TARIF :

Public résidant EN Occitanie Ouest : 50€ par personne*.

Public résidant HORS Occitanie Ouest : 150€ par personne.

Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels. Repas libre.

*Un justificatif pourra être demandé. Subvention de l'ARS Occitanie qui permet la prise en charge par le CRA Midi-Pyrénées de 100€ par participant. Coût initial de la formation par pers. : 150€.

PRÉ-REQUIS : Connaissances de base en autisme et des approches recommandées par la HAS.

INTERVENANT(S) : Pr Rogé B., professeur émérite à l'Université Jean Jaures à Toulouse, Formatrice ESDM certifiée par le Mind Institute

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les adolescents et adultes d’aujourd’hui font des choix pour s'orienter et s'intégrer dans le monde du travail. Comment prendre en compte leurs spécificités, leurs besoins et leurs compétences pour les accompagner sur le chemin de l'insertion professionnelle ? Ce cycle de formation abordera 3  étapes clés : l'orientation, le recrutement et l'inclusion dans l'entreprise. Ce cycle proposé par ailleurs aux professionnels se décline ici pour répondre aux questionnements et besoins des parents ou proches aidants accompagnant un adolescent / adulte avec TSA.  

OBJECTIFS :

Donner les moyens aux pairs-aidants de connaître les ressources existantes et/ou appréhender les éléments de job coaching pour un accompagnement personnalisé aux besoins spécifiques des personnes avec TSA dans leurs choix de vie socio-professionnelle.

CONTENUS ABORDÉS :

JOUR 1 : insertion professionnelle, généralités

JOUR 2 : fonctions exécutives

JOUR 3 : orientation spécifique (IM PRO / ESAT / SESSAD)

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur les 3 journées pour les professionnels et les familles.

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Jeudi 22 avril 2021 - Vendredi 23 avril 2021 - Jeudi 13 mai 2021

HORAIRES : 9h-12h30 / 13h30-16h30 (6h30) - Soit 19h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) :

• Tout professionnel ayant à intervenir dans le champ de l’orientation et de l’insertion professionnelle. 6 places.
• Familles d'enfants avec TSA dans la tranche d'âge concernée. 10 places.

TARIF :

• Professionnels : 450€
• Proche aidant / Famille : 75€**

Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

**Coût de la formation : 450€, dont 375€ pris en charge par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Julien Davadant, consultant handicap et coach Asperger & Vanessa Lecomte, psychologue

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :

Les adolescents et adultes d’aujourd’hui qui mènent des études, font des choix pour s'orienter et s'intégrer dans le monde du travail. Comment prendre en compte leurs spécificités, leurs besoins et leurs compétences pour les accompagner sur le chemin de l'insertion professionnelle ? Ce cycle de formation abordera 3  étapes clés : l'orientation, le recrutement et l'inclusion dans l'entreprise. Ce cycle proposé par ailleurs aux professionnels se décline ici pour répondre aux questionnements et besoins des parents ou proches aidants accompagnant un adolescent / adulte avec TSA.  

OBJECTIFS :

Donner les moyens aux pairs-aidants de connaître les ressources existantes et/ou appréhender les éléments de job coaching pour un accompagnement personnalisé aux besoins spécifiques des personnes avec TSA dans leurs choix de vie socio-professionnelle.

CONTENUS ABORDÉS :

JOUR 1 : insertion professionnelle, généralités

JOUR 2 : fonctions exécutives

JOUR 3 : recrutement et recherche d’emploi

JOUR 4 : insertion, recrutement et intégration en entreprise

Vos grands enfants sont invités à être présents sur cette dernière journée (JOUR 4) autour d'ateliers personnalisés en fonction de leurs attentes / vos attentes.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur les 4 journées pour les professionnels et les familles. Vos grands enfants TSA sont invités à être présents lors du JOUR 4.

Supports utilisés : méthodes actives et interrogatives, powerpoints, vidéos, supports visuels.

Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

DATES : Jeudi 21 octobre 2021  et Vendredi 22 octobre 2021 et  Jeudi 3 décembre 2021 et Jeudi 9 décembre 2021

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 25h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) :

• Tout professionnel ayant à intervenir dans le champ de l’orientation et de l’insertion professionnelle. 6 places.
• Familles d'adolescents/adultes avec TSA. 10 places.

Vos adolescents/adultes avec TSA invités à être présents lors du JOUR 4. (sans obligation)

TARIF : Professionnels : 600€

Proche aidant / Famille : 100€**

Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

**Coût de la formation : 600€ dont 500€ pris en charge par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Julien Davadant, consultant handicap et coach Asperger & Vanessa Lecomte, psychologue

Cette formation est reportée, merci de nous transmettre vos bulletins d'inscription pour les formations de 2021

PRÉSENTATION DE LA FORMATION
Le PACT est un programme d’intervention précoce conçue pour améliorer les compétences de commu-nication sociale des jeunes enfants présentant un TSA et aider les parents à mieux communiquer avec leur enfant.
Le PACT est un travail collaboratif basé sur l'utilisation de vidéo feedback qui combine les connaissances et savoirs faire du thérapeute, et celles du parent sur son propre enfant. Le PACT est un programme structuré qui se déroule sur un an, développé par l’Université de Manchester, et co-fondé par Catherine ALDRED

OBJECTIFS
L’objectif est de former au programme PACT tout professionnel intervenant auprès d’enfants présentant un TSA à :

•  Guider et former les parents au PACT via vidéo-feedback,
•  Guider le parent à repérer les moments d’interaction via le vidéo-feedback,
•  Guider le parent à réfléchir aux moyens et actes qui ont permis des moments d’attention conjointe et de synchronie avec son enfant.

CONTENUS ABORDÉS
Formation en e-learning en amont qui conditionne l'accès à la formation en présentiel. (environ 1/2 journée)

• Journée 1 : Présentation du programme et des principes (Mise en pratique du programme et sa structuration en étapes 1/2 (Manuel /Feedback / Objectifs)
• Journée 2 : Recueil des impressions, structuration des différentes étapes 3/4/5/6 et mise en situation (Déroulé d'une séance, positionnement du thérapeute / Evaluation des étapes / Organisation de la suite…)

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

 E-learning en amont

 Présentiel : Présence obligatoire sur les 2 journées de formation

 Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires

 Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation et à + 6 mois

MODALITÉS D’INSCRIPTION
Le bulletin de pré-inscription est téléchargeable sur notre site internet :
http://www.cra-mp.info/fr/professionnels/formations-thematiques-2020/

DATES :

LIEU : Toulouse (à déterminer)

HORAIRES : 9h-12h30 et 13h30-17h - Soit 14h de formation au total

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie
*Coût estimé : 1349£/pers
*Hors frais de déplacement, de restauration et d'hébergement éventuels

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) :
Tout professionnel intervenant auprès d’enfants TSA et exerçant dans la région Occitanie Ouest (ex Midi-Pyrénées). 20 personnes max.

PRÉ-REQUIS : Niveau expérimenté dans la prise en charge des personnes TSA. Engagement de l’ins-titution ou du professionnel à le mettre en oeuvre.

INTERVENANT(S) : Anne-Laure Toureille, pédopsychiatre, certifiée PACT

NOUVELLE SESSION DE FORMATION  "CIBLEE"

Les sessions de formation « ciblées » proposées par le CRA, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

Formations gratuites.

Organisation

• Groupe de 16 parents et/ou proches d'adolescents ou d'adultes de plus de 15 ans, ayant reçu un diagnostic d'autisme ou TSA
• Prérequis : Connaissances de base sur l’autisme
• Nécessité d’être disponible sur les 4 jours de formation.
• L’inscription est validée après un entretien téléphonique

Lieu : Toulouse (à déterminer)

Session de formation à Toulouse :

Horaires : 9h30-12h30 // 14h-17h ; pause repas prévue sur place.

Prise en charge des frais de déplacement (selon forfait).

Vous pouvez retourner votre bulletin d'inscription par mail ou par courrier à Marina PIERASCO, formation.aidants@cra-mp.info
En partenariat avec le GNCRA et la CNSA.

Le CH Marchant a annoncé l'ouverture depuis le 8 janvier, d'un dispositif de consultations externes de médecine générale dédié aux personnes handicapées (la CODA HP).

NOUVELLE SESSION DE FORMATION  "GENERALISTE"

Les sessions de formation « généralistes » proposées par le CRA, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

Formations gratuites.

Pour qui ?

Les familles habitant en Occitanie Ouest (ex-Midi-Pyrénées) et confrontées récemment à l'annonce d'un diagnostic de TSA. Priorité sera donnée aux parents d'enfants de moins de 6 ans, diagnostiqués récemment, et n'ayant encore bénéficié d'aucune approche de formation.

Objectifs

Dans le cadre de ces formations, les familles disposent d’informations fiables afin de leur permettre des choix éclairés (connaissances générales sur l’autisme, compétences pratiques, aborder le vécu du handicap, mieux connaitre les droits et démarches administratives …).

Organisation

• Formation de 5 jours « Comprendre les Troubles du Spectre Autistique »
• Groupe de 16 personnes.
• Nécessité que les parents et/ou proches soit disponibles sur les 4 jours de formation.
• L’inscription est validée après un entretien téléphonique.

Lieu : Toulouse (à déterminer)

Session  de formation à Toulouse :

Horaires : 9h30-12h30 // 14h-17h ; pause repas prévue sur place.

Prise en charge des frais de déplacement (selon forfait).

Vous pouvez retourner votre bulletin d'inscription par mail, courrier ou fax à Marina PIERASCO, formation.aidants@cra-mp.info
En partenariat avec le GNCRA et la CNSA.

NOUVELLE SESSION DE FORMATION  "CIBLEE"

Les sessions de formation « ciblées » proposées par le CRA, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

Formations gratuites.

Formation ciblée "Aider son enfant au quotidien" - 6/14 ans

Organisation

• Groupe de 16 parents et/ou proches d'enfants de 6 à 14 ans ayant reçu un diagnostic d'autisme ou TSA
• Prérequis : Connaissances de base sur l’autisme
• Nécessité d’être disponible sur les 4 jours de formation
• L’inscription est validée après un entretien téléphonique

Lieu : Toulouse (à déterminer)

Session 1 de formation à Toulouse :

• Jour 1 : Date à déterminer
• Jour 2 : Date à déterminer
• Jour 3 : Date à déterminer
• Jour 4 : Date à déterminer
• Jour 5 (optionnelle) : Date à déterminer

Prise en charge des frais de déplacement (selon forfait).

Vous pouvez retourner votre bulletin d'inscription par mail ou courrier à Marina PIERASCO, formation.aidants@cra-mp.info

En partenariat avec le GNCRA et la CNSA.