Le Centre Ressources Autisme Midi-Pyrénées

Déconfinement

Documents et informations officiels

> Covid-19 – Les grandes lignes du plan de déconfinement pour les personnes en situation de handicap – Secrétariat d’Etat auprès du Premier Ministre chargé des personnes handicapées
                -> Cliquez ici pour accéder au site
                -> Cliquez ici pour accéder au communiqué de presse du 4 mai 2020
 
> Consignes et recommandations applicables au déconfinement progressif des structures médico sociales accompagnant des enfants et adultes en situation de handicap - 9 mai 2020
Cliquez ici
pour accéder au document
 
> Décret n° 2020-545 du 11 mai 2020 prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l'épidémie de covid-19 dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire [Chapitre 4, article 12]
"Dès lors que par nature le maintien de la distanciation physique n'est pas possible entre la personne en situation de handicap et la personne qui l'accompagne, cette dernière met en œuvre les mesures sanitaires de nature à prévenir la propagation du virus.
L'obligation du port du masque prévue au présent décret ne s'applique pas aux personnes en situation de handicap munies d'un certificat médical justifiant de cette dérogation qui mettent en œuvre les mesures sanitaires de nature à prévenir la propagation du virus."
               -> Cliquez ici pour accéder au décret dans son intégralité
               -> Cliquez ici pour accéder à l'article 12
 
> Communiqué de presse du Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées : Déconfinement, des mesures spécifiques complémentaires pour les personnes en situation de handicap - 15 mai 2020
Cliquez ic
i pour accéder au communiqué de presse
 
> Préconisations nationales à l’attention des GEM dans le contexte du déconfinement
Document rédigé par la DGCS, la CNSA, la Délégation interministérielle autisme et troubles du neurodéveloppement, les têtes de réseaux et fédérations représentatives des GEM, des ARS et la DGOS
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Soins somatiques : se rendre à l'hôpital ou faire les tests de dépistage COVID-19

> Passeport santé des personnes avec un TSA pour leur accueil aux urgences – GNCRA
 
> Conseils à destination des personnes avec TSA pour leur accueil aux urgences – GNCRA
 
> Le test naso-pharyngé en FALC (pictos)
 
> Le test naso-pharyngé en FALC (photos)
 
Pictogrammes pour l’utilisation et le port du masque, les gestes barrière et les symtômes du COVID-19 - ARASAAC

Le port du masque et autres gestes barrières

FABRICATION DES MASQUES
 
> Recommandations AFNOR concernant la fabrication de masques en tissus (consignes et patrons de couture) - AFNOR
 
 
 
UTILISATION DES MASQUES
 
> Information Masques grand public – Site du Gouvernement
 
> Utilisation des masques jetables version simplifiée – CERPEA
 
> Habituer l’enfant au port du masque – Ceresa
 
> Amorcer l’enseignement du port et du retrait du masque (ABA) – Autisme Autonomie
-Je mets mon masque
- Je retire mon masque
-Procédure pour travailler le port du masque
 
> Pictogrammes pour l’utilisation et le port du masque, les gestes barrière et les symtômes du COVID-19 - ARASAAC
 
> Le port du masque pour les personnes avec autisme : un scénario social – Comprendre l’autisme
 
> Autisme et port du masque – SACCADE
 
Permettre l’inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire. Livret pour faciliter l'acquisition des gestes barrières : outils et stratégies pour les jeunes enfants
 
Faciliter le port du masque chez les personnes avec TSA – Hoptoys
 
> Comment déchiffer les expressions avec un masque ? - Hoptoys
Le port du masque brouille considérablement la compréhension des expressions faciales, pour les jeunes enfants, mais aussi pour les personnes porteuses de troubles du spectre de l’autisme. Voici quelques activités pour les aider à acquérir de nouvelles compétences sociales face à des personnes portant un masque.
 
Masques : comment faciliter la communication ? - Hoptoys
Dans la communication, le verbal est aussi important que le non verbal. En portant un masque, une grande partie de ce non verbal devient difficilement lisible par les autres. Or de nombreuses émotions passent sur le visage. La communication et les échanges sont donc plus complexes lorsque nous portons un masque, surtout pour les enfants. Comment, dès lors, faciliter la compréhension et la communication entre adultes masqués et les autres ?
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LES GESTES BARRIERES
 
> Déconfinement, gestes barrières à la maison et à l’école – Robert Debré
 
Pictogrammes pour l’utilisation et le port du masque, les gestes barrière et les symtômes du COVID-19 - ARASAAC
 
> Permettre l’inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire. Livret pour faciliter l'acquisition des gestes barrières : outils et stratégies pour les jeunes enfants
 
> Permettre l’inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire. Livret à destination des collèges et lycées : les gestes barrières
 
> Permettre l’inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire. Livret de CAA : les gestes barrière
 
> Je me lave les mains avec du savon (FALC) - Santé BD
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> Les gestes simples contre le coronavirus (FALC) - Santé BD
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> COVID-19 : A compter du 11 mai, je reste confiné ou je me déconfine ?  C'est moi qui choisis ! - Santé BD
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Coronavirus : les gestes barrières pour se protéger et protéger les autres - Valoremis
Affiche rappelant les gestes barrières pour se protéger et protéger les autres
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> Coronavirus : défis pour prendre soin de moi et des autres - Valoremis
Un Jeu sous la forme de la cocotte en papier avec des défis pour toujours mieux prendre soin de soi et des autres
 
> Jeu de cartes sur les gestes barrières - Valoremis
Jeu de cartespour donner son avis, partager une émotion, un questionnement, un témoignage… autour de ces nouvelles pratiques de prévention pour soi et les autres
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> Activité collective : Etre tous vigilants, c'est ça le secret - Valoremis
Activité collective pour créer un temps d’échanges et de partage afin d’identifier collectivement les bonnes et mauvaises pratiques de prévention dans le quotidien des enfants
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> Diplôme de prévention des gestes barrières - Valoremis
Diplôme de champion de la prévention à personnaliser
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> Affiche Les 7 gestes barrières des super héros - Hoptoys
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> Je me lave les mains tout seul - Hoptoys
Comprend une affiche avec la séquence du lavage des mains + une présentation de type routine imagée, organisée à la verticale ou horizontalement + charte de récompense pour le lavage des mains
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Aspects psychologiques du déconfinement

> Livret d'accompagnement vers le déconfinement, à l'usage des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnantsCRA Val de Loire
 
> Guide pour un déconfinement serein - À destination des adolescents et adultes avec TSA - CRA Rhône Alpes
 
> Conseils pour l’accompagnement au déconfinement d’une personne avec TSA - À destination des professionnels - CRA Rhône Alpes
 
> Préparer la sortie prochaine du confinement – Fondation Fondamental
 

Le retour à l'école

Mon enfant refuse de retourner à l’école après la fin du confinement. Que faire ? – Robert Debré
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> Comment gérer son stress et celui de ses élèves lors du déconfinement ? – Robert Debré
 
> Padlet déconfinement et retour à l’écoleCRA Bretagne
 
> Déconfinement et autisme - Conseils et outils pour le retour à l'école - CRA Bretagne
 
> Permettre l’inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire. Livret à destination des collèges et lycées : les gestes barrières
 
> Préparation du retour à l'école des élèves avec TSA – Groupe académique TSA de l’académie de Lyon
Vidéo réalisée par le groupe académique TSA de l'académie de Lyon en vue de préparer le retour à l'école post confinement des élèves autistes
 
> Déconfinement, gestes barrières à la maison et à l’école – Robert Debré
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liquez ici

Le retour au travail

> Conseils pratiques pour un retour à l’emploi apaisé des personnes autistes – En direction de l’employeur et de la personne autiste – GNCRA
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