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Accompagner mon enfant avec un TSA : introduction aux principes de l'Early Start Denver Model (ESDM)

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : Début oct. 2021 (J1 et J2) + début nov. 2021 (J3)

3 jours : 2 jours consécutifs + 1 jour à distance

LIEU : Toulouse (à déterminer)

HORAIRES : 9h30-12h30 / 14h-17h (6h) - Soit 18h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants de moins de 4 ans, diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Pas de remboursement des frais de déplacement. *Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Pauline Decouty, psychologue, certifiée Thérapeute ESDM

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
L’ESDM (le modèle Denver Early Start) est un programme d’intervention précoce à destination des parents de jeunes enfants diagnostiqués TSA (moins de 4 ans). Ce modèle fut développé dans les années 80 aux Etats-Unis par Sally Rogers et Géraldine Dawson. L’ESDM est influencé par les méthodes ABA et PRT avec lesquelles il partage les mêmes principes théoriques de l’apprentissage.

OBJECTIFS :

  • Informer les parents sur le Trouble du Spectre de l’Autisme et ses conséquences sur le développement de l’enfant
  • Sensibiliser les parents aux principes de l’Early Start Denver Model dans l’accompagnement des jeunes enfants
  • Développer et accroître la communication, l’imitation, le langage (verbal et non verbal), le partage, l’attention, l’envie de se joindre aux autres et de jouer.

CONTENUS ABORDÉS :

  • JOUR 1 : Manifestations comportementales et fonctionnement de la personne avec un TSA et impact du TSA sur le développement du jeune enfant
  • JOUR 2 : Les stratégies issues de l’ESDM pour soutenir les apprentissages
  • JOUR 3 : Les stratégies de l’ESDM dans le quotidien : journée d'échanges et de retours d’expériences.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

  • Présentiel : obligatoire sur les 3 journées de formation
  • Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires
  • Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation.

Comprendre les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) - 0/6 ans

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : 1 session au premier semestre 2021 et 1 session au second semestre 2021. 5 jours sur 4 à 5 mois consécutifs.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

Si le présentiel n'est pas possible en raison des mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19, les journées seront transposées en VISIO.

HORAIRES : 9h30-12h30 / 14h-17h (6h) - Soit 30h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants âgés de 2 à 6 ans, diagnostiqués TSA.  16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financement CNSA / GNCRA *Coût estimé : 400€/pers. la session
*Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Possibilité de remboursement des frais de transports sur demande. Pas de remboursement des frais de déplacement.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Des formateurs experts et reconnus dans leur spécialité.

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
Les sessions de formation « généralistes » proposées par le CRA MP, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles sont ouvertes aux familles résidant dans la région  Occitanie Ouest (ex- Midi-Pyrénées) et s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

OBJECTIFS :
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA) recouvrent des situations de handicap diverses dans leur présentation et leur retentissement fonctionnel. L'objectif est d'acquérir des connaissances et des compétences sur l’autisme en général, sur le fonctionnement et les besoins spécifiques.

CONTENUS ABORDÉS :

*Présence d’un représentant d'une association de familles sur chacune des journées dans la mesure du possible
⦁    JOUR 1 : les Troubles Neuro-Développementaux (TND) et et généralités sur les TSA / particularités de fonctionnement / comorbidités et traitements médicamenteux / approches recommandées.
⦁    JOUR 2 : alimentation et sommeil / comportements-défis.
⦁    JOUR 3 : sensibilisation à l'autisme par l'expérience / soins somatiques / présentation du centre de documentation.
⦁    JOUR 4 : langage et communication,  stratégies de communication.
⦁    JOUR 5 : droits et démarches administratives / socialisation et scolarisation.

Ce programme est susceptible d’être modifié / modulé, selon les mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Présentiel : obligatoire sur la session de 5 jours
Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires
Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation et à + 6 mois

Aider mon enfant au quotidien - 6/14 ans

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : 3 sessions par an - 4 ou 5 jours sur 4 à 5 mois consécutifs.

LIEU : Toulouse (à déterminer)

Si le présentiel n'est pas possible en raison des mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19, les journées seront transposées en VISIO.

HORAIRES : 9h30-12h30 / 14h-17h (6h) - Soit 30h ou 36h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants âgés de 6 à 14 ans, diagnostiqués TSA.  16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financement CNSA / GNCRA  - *Coût estimé : 400€/pers. la session
*Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Possibilité de remboursement des frais de transports sur demande.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Des formateurs experts et reconnus dans leur spécialité.

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
Les sessions de formation « ciblées » proposées par le CRA MP, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles sont ouvertes aux familles résidant dans la région  Occitanie Ouest (ex- Midi-Pyrénées) et s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

OBJECTIFS :
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA) recouvrent des situations de handicap diverses dans leur présentation et leur retentissement fonctionnel.  L'objectif est d'acquérir des connaissances et des compétences sur l’autisme en général, sur le fonctionnement et les besoins spécifiques.

CONTENUS ABORDÉS :
*Présence d’un représentant d'une association de familles sur chacune des journées dans la mesure du possible
⦁    JOUR 1 : les Troubles Neuro-Développementaux (TND) et généralités sur les TSA / particularités de fonctionnement / approches recommandée / alimentation et sommeil.
⦁    JOUR 2 : sensibilisation à l'autisme par l'expérience, / possibilité de visiter le centre de documentation/  jeu et loisirs chez les enfants avec TSA.
⦁    JOUR 3 : langage et communication,  stratégies de communication.
⦁    JOUR 4 : les comportements défis
⦁    JOUR 5 (OPTIONNELLE - 10/14 ans) : vie affective et passage à l'adolescence / orientation et scolarisation

Ce programme est susceptible d’être modifié / modulé, selon les mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Présentiel : Présence obligatoire sur la session de 4 jours. Le jour 5 est optionnel, et destiné aux parents des enfants entre 10 et 14 ans concernés par ces thématiques.
Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires
Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation et à + 6 mois

Adolescents et adultes : problématiques spécifiques - >15 ans

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : 1 session par an. 4 jours sur 4 mois consécutifs (prévue au 2d semestre 2021)

LIEU : Toulouse (à déterminer)

Si le présentiel n'est pas possible en raison des mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19, les journées seront transposées en VISIO.

HORAIRES : 9h30-12h30 / 14h-17h (6h) - Soit 24h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉS(S) : Familles/Proches aidants d’enfants âgés de plus de 15 ans, diagnostiqués TSA.  16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financement CNSA / GNCRA - *Coût estimé : 400€/pers. la session
*Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Possibilité de remboursement des frais de transports sur demande.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Des formateurs experts et reconnus dans leur spécialité.

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
Les sessions de formation « ciblées » proposées par le CRA MP, en partenariat avec les associations de familles régionales, se situent en complémentarité de l’offre existante, portée en particulier par ces associations. Elles sont ouvertes aux familles résidant dans la région  Occitanie Ouest (ex- Midi-Pyrénées) et s’inscrivent dans le cadre du déploiement de la mesure 18 de la « Stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement » 2018-2022.

OBJECTIFS :
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA) recouvrent des situations de handicap diverses dans leur présentation et leur retentissement fonctionnel.  L'objectif est d'acquérir des connaissances et des compétences sur l’autisme en général, sur le fonctionnement et les besoins spécifiques.

CONTENUS ABORDÉS :
*Présence d’un représentant d'une association de familles sur chacune des journées dans la mesure du possible
⦁    JOUR 1 : actualisation des connaissances et évolution des dispositifs d’accompagnements / insertion professionnelle.
⦁    JOUR 2 : aspects juridiques (transmission de patrimoine, tutelle/curatelle).
⦁    JOUR 3 : autonomie personnelle, familiale, communautaire.
⦁    JOUR 4 : vie affective et sexuelle.

Ce programme est susceptible d’être modifié / modulé, selon les mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Présentiel : Présence obligatoire sur la session de 3 jours
Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires
Évaluation : questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation et à + 6 mois

Autisme et alimentation

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATE : 23 février 2021

LIEU : Toulouse (à déterminer)

Si le présentiel n'est pas possible en raison des mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19, la journée sera transposée en VISIO.

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 6h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Pas de remboursement des frais de déplacement.
*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) :
⦁    Amandine Rochedy, sociologue
⦁    Bérengère Simon, orthophoniste

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent des particularités alimentaires qui peuvent avoir des conséquences sur leur qualité de vie comme sur celle de leur famille. Les difficultés alimentaires évolutives de la petite enfance à l’âge adulte chez les personnes avec des troubles autistiques compromettent fortement leur socialisation et leur intégration (école, famille, etc.).
Les comportements problématiques sont expliqués en partie par les théories sur le traitement de l’information sensorielle (DSM-5, 2013) ainsi que par d’autres théories (les routines, les interactions sociales, les problèmes de préhension, etc.).

OBJECTIFS :
Acquérir des connaissances sur les difficultés alimentaires rencontrées par les enfants avec TSA, de la naissance à l’adolescence, et sur les difficultés que rencontre leur famille au quotidien.
Partager les expériences entre parents et créer des outils pour faire face aux difficultés rencontrées lors des repas, et plus particulièrement sur la sensorialité et les difficultés rencontrées à table.

CONTENUS ABORDÉS :
⦁    Ce que manger veut dire
⦁    Spécificités comportementales des personnes avec autisme
⦁    Caractéristiques des manières de manger des enfants/adolescents avec TSA
⦁    La gestion des moments de prises alimentaires (pistes d’aménagements : sensorialité, aménagement de l’environnement, compréhension et prévisibilité, motivation).

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Présentiel : Présence obligatoire sur la journée de formation choisie
Supports utilisés : powerpoints, vidéos, ressources documentaires
Évaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

Vie affective et sexualité de la personne avec TSA

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : Vendredi 10 décembre 2021

LIEU : Toulouse (à déterminer)

Si le présentiel n'est pas possible en raison des mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19, la journé sera transposée en VISIO.

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 6h30 de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants et adolescents diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais.
Pas de remboursement des frais de déplacement.*Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Vanessa DESCLOIX, psychologue

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
La sexualité est une étape incontournable du développement de l’individu, par laquelle chacun passe, quel que soit son âge et son handicap. De part ses particularités, l’enfant et l’adolescent TSA peuvent vivre et exprimer leur sexualité au travers de comportements défis et de comportements inadaptés. Y mettre du sens permettra de la vivre au mieux.

OBJECTIFS :

  • Comprendre la manière dont la personne avec TSA appréhende sa sexualité au regard de ses particularités.  
  • Accompagner cette étape du développement au regard des troubles qu’elle peut susciter, et des comportements inappropriés qui peuvent en découler.       
  • Différencier sexualité et vie affective afin d’orienter au mieux le soutien à apporter à son enfant.

CONTENUS ABORDÉS :
La découverte de la sexualité : quand et comment.
L’impact de particularités sensorielles, et du mode de communication sur l’expression de la sexualité.
Vie affective et sexualité : opposition ou complémentarité ?
Le rôle des habiletés sociales et de l’éducation à la sexualité dans l’épanouissement affectif.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Présentiel : obligatoire sur la journée de formation
Supports utilisés : méthode actives et interrogatives, power points, vidéos, fiche récapitulatives à l’intention des familles, échanges de pratiques.
Evaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

Comprendre et accompagner les troubles du comportement (comportements-défis) de son enfant présentant un TSA

Date de dernière modification : 22/03/2021

 

DATES : Mardi 16 février 2021 & Vendredi 26 mars 2021 (demi-journée, en demi-groupe) - Formation REPORTÉE à des dates ultérieures

LIEU : Toulouse (à déterminer).

Cette formation n'est pas transposable en VISIO.  Les dates peuvent donc être modulées, reportées selon les possibilités logistiques et les mesures sanitaires en vigueur liées à la pandémie COVID 19.

HORAIRES : 9h-12h30 / 14h-17h (6h30) - Soit 10h de formation au total par stagiaire

PUBLIC(S) CONCERNÉ(S) : Familles/Proches aidants d’enfants diagnostiqués TSA. 16 personnes max. (2 pl. poss./famille)

TARIF : Financée par l'ARS Occitanie dans le cadre de crédits non reconductibles. Coûts pédagogiques et de restauration pris en charge sans avance de frais. Pas de remboursement des frais de déplacement. *Coût estimé : 180€/jour/pers.

PRÉ-REQUIS : Aucun pré-requis

INTERVENANT(S) : Delphine Deforges, psychomotricienne

 

PRÉSENTATION DE LA FORMATION :
Comprendre et accompagner les troubles du comportement permettent l’amélioration de la qualité de vie de la personne présentant un TSA mais aussi de son entourage familial. La famille, premier partenaire de prise en charge devient ressource afin de repérer, comprendre et rechercher les stratégies les plus adaptées dans la prise en charge de ces comportements défis.

OBJECTIFS :
Permettre aux proches d’identifier, analyser et comprendre la fonction du ou des comportements défis
Utiliser une approche cognitivo-comportementale afin d’anticiper et de réduire l’apparition de comportements défis, et d’améliorer la qualité de vie de la personne et de son entourage.

CONTENUS ABORDÉS :
⦁    Définition et fonction de comportements défis  
⦁    Partage des différentes situations personnelles dans le respect de la confidentialité
⦁    Présentation et intérêt de l’analyse fonctionnelle
⦁    Notions de base de l’ABA et du programme TEACCH
⦁    Proposition de stratégies proactives et réactives

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel : obligatoire sur la journée et demi de formation
Jour 1 : commun à tout le groupe (6h30)
Jour 2 : demi-journée de formation par demi-groupe
Groupe A - MATIN (3h30) / Groupe B - APRES-MIDI (3h30)

La demi journée à distance, en demi groupe, permet de faire le point sur l’évolution des situations personnelles de manière personnalisée et est l’occasion de compléter les connaissances théoriques.

Supports utilisés : méthode actives et interrogatives, power points, vidéos, fiche récapitulatives à l’intention des familles, échanges de pratiques.

Evaluation : questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

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